巴掌和掌聲
人生隨時都伴隨著巴掌和掌聲
小姪女升上國中後，已經很努力，因此數學成績一直不是很理想，幾乎考最後名次。
老師發成績時 看一看小姪女 小惠 鼓勵著小姪女說：
不錯喔 這次比上次進步了十名了～再加油喔～～
(無形中 老師已經給了小姪女，另一個掌聲!!!)
這次數學考了57分，嬸嬸很生氣說，數學又不及格了，你就是不用心......
(無形中 嬸嬸已經打了 小姪女 好大一巴掌!!!)
如果巴掌代表懲罰，掌聲代表獎賞，每個人都喜歡接受掌聲遠離巴掌。
小時候，掌聲大部分來自師長的鼓勵，常常伴隨著有形的獎品或獎金
(在念國中時 考不好 有一次數學老師 興致一來，差一分真得被打一下過..... )
隨著歲月的增長 掌聲有時後越來越不明顯，越來越無形，甚至您作的好也不見得會有掌聲(台語： 做到流汗 被嫌倒流口水)
尤其上班越多年 ，總是有些 無奈\總是有皇親國契\組織的巢舊\無力 無法改變的是情..不小心都會伴隨而來。
(比如：有一個熱心同事總是熱心會舉辦一些出遊等活動來維繫團隊之間的感情，
但這些對團隊無形的貢獻 卻不受到老闆的重視，加薪升官一直輪不到這位同事
或許實質的加官進爵暫時但同事的好人緣卻讓同事之間都將他視為好朋友～～)
當我們遭受到無情無形的的巴掌 批評時 ， 如果永遠把巴掌當激勵自己努力改進的力量，只要對自己永遠保持信心，不斷朝著自己的目標理想努力邁進，
最後的 {掌聲}一定是我們的!!! 就像小時候 贏得老師 愛的貼紙.
志欣 98.3.17.
志欣的三分鐘演講，真的讓人讚掌，從上台的台風，到內容的組織結構，都有很好的表現，直得新舊社友的學習，
回覆刪除尤其是對題目的掌握，更是表現的出眾，他把巴掌和掌聲的意義詮釋的很清楚，在內容方面，起承轉合運用的很恰當，聽眾能充分了解，他對巴掌和掌聲的體驗，尤其是他所舉的例子，
將老師的讚賞相較於姪女媽媽的巴掌，給人有很清晰的對比，讓人一聽就知道，是巴掌或讚賞何者的效果比較好，這樣的例子，用同一件事，不同人使用不同手段，雖目標是一樣，都是希望學生功課進步，但是我相信手段或方法不一樣，最後的結果也會大異其趣。
志欣的演講，越來越進步，可以看出他的學習精神與努力的成果，
希望他能再接再厲，我只有一點的建議可以給他參考，
那就是演講時不要太斯文，動作可以在誇張一些，
台下的觀眾才會更備受感動，當然服裝儀容也很重要，
可以讓人感受到你的重視的程度，
最後你的結論下的很好，人生隨時都伴隨著巴掌和掌聲，
掌聲是每個人期待的，鼓勵我們進步，
但是遇到巴掌時，若能轉化成激勵自己努力改進的力量，
也未嘗試一件好事，尤其回頭看自己以前遭受的巴掌，
現在也才了解原來這是上帝的考驗，是幫助我們成長的一種不同的力量。
諄言社是一個很好訓練口才的地方，透過團體的力量，可以讓社友不斷的進步，只要你願意，每位諄言社友會更盡心盡力的付出，加倍努力，你們的成長也一定不可限量，你說是不是？
政儒 於 98.03.23