5/12口才訓練:進階口才---奧瑞岡辯論→邏輯思考分析整合能力訓練~心得分享

5/12我們很高興邀請到蔡郁松老師來為我們主講:進階口才-----奧瑞岡辯論→邏輯思考分析整合能力訓練,首先老師告訴我們所謂辯論就是不同意見的兩方，當面以口語辯駁來徹底溝通的行為。使辯論順利進行而達成溝通目的的種種方法謂之辯論技巧。;辯論，不僅是批駁謬誤、探求真理、開拓知識面、交流信息的重要手段，而且對提高人們的思維能力、語言表達能力，對培養高尚情操都具有重要的意義。辯論表示著人們要求更全面、更深刻、更具體地認識客觀事物的願望，表示著人們對已有的理論、學說、方法、規範、模式的懷疑和不滿，表示著人們對新理論、新學說、新方法、新規範、新模式的渴望和探索。辯論是認識的競賽場，各種認識孰是孰非，誰優誰劣，在這個競賽場上可見分曉。辯論也是不同觀點交鋒的戰場，人們不同觀點的論戰，唇槍舌劍，你來我往，即有一兩個回合訧結束的速決戰，也有互不相讓、一時難分難解的持久戰；既可憑借實力從正面取勝，也可以憑借機智從側面出奇制勝；因而辯論如同打仗，也要求講究戰略和戰術的運用，講究技巧和藝術。

 老師舉出春秋戰國時代的白馬非馬論的例子來告訴我們辯論的應用,相傳的故事大概是這樣的，有一天公孫龍騎著一匹白馬要進城，該城門的看守官說，依照規定馬不可以進城。於是公孫龍就開始他的論證 – 白馬非馬，最後它說服了守城官，於是就騎著他的 (不是馬的) 白馬進城去了。他的論證大概是這樣的:「馬」 指的是馬的形態，「白馬」指的是馬的顏色，而形態不等於顏色,所以白馬不是馬。 許多人都聽過瞎子摸象的故事，描述幾個眼睛看不見的盲人，他們想知道大象的模樣，但因 為大象身子很大，因此每個人都摸 到不同的地方，也因為對摸索到大象的感受不同，而產生後續不必要的爭論，辯論也是相同的道理,我們觀察一件事情，或者探索一門學問，不能過於片面，而應該要有宏 觀的態度;辯論就是藉由辯論雙方闡述對事情的論點,而拼湊出事情的真正真相。

 辯論可分為人際辯論和團隊辯論兩種。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
辯論的好處:1.可以提升民主參與感。2.孕育最高的領導人才。3.可以培養求知能力。4.可以提升批判思考能力。5.學到口語傳播的分析,表達,組織,傾聽能力。

奧瑞岡式辯論制度（Oregon Style Debate）起源於西元1924年，當時美國奧瑞岡州立大學，口頭傳播學教授史坦立．葛瑞（Stanly Gray），參照英美等國法庭中的辯論模式，發展出一種「交叉質詢」式辯論制度。1952年，奧瑞岡式辯論正式為美國「全國辯論總會」（National Forentic League）所採用，並在歐美各國間廣為流傳，逐漸成為最受歡迎的一種辯論制度。1972年，當時美國海軍第七艦隊官兵在台北YMCA海德公園社（現台北健言社）舉行了一場表演賽，將此一奧瑞岡式辯論傳入我國。當時的台灣大學國際事務學會，並將此辯論制度翻譯成中文，繼而東吳大學的正言社，又研討整理出一套章56條的奧瑞岡式辯論規則。由於奧瑞岡辯論源自於英美的法庭間辯論，所以雙方辯士就有如原告和被告，各自闡述己方論點，爭取認同。主席就像法官，一方面維持比賽的順利進行，一方面當場仲裁抗議的提出。評審就是陪審團，負責決定成敗勝負。

賽前的準備流程:1.過失論點---分析。2.尋找證據---整合。3.設計架構---邏輯(分析題目,破解題目)

辯論是指對某個議題進行闡述，看哪個觀點好,哪個提出的證據具有說服力。辯論除了需要精湛的口才外，還需要強大的邏輯與思辨能力辯論術，是領導人才不可缺的，更是個人自衛術的一部分。辯論技巧，會因過度使用而失靈，偶一為之則可出奇制勝。辯論比賽，不僅可以推廣辯論活動，更能夠培養優秀人才。對於參與公共事務與政治的人來說，對於辯論的敏感度應該相對要更高。這次請到各大社團奧瑞岡辯論比賽指導教練、評審--蔡郁松 講師來為我們講解辯論的精髓與技巧,讓各位社友對於時事批判的能力不僅僅限制於紙筆與網路世界而是學習能真正用言語的表達來說服他人。

杰昌/50期社長